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數學從高二墊底到高考138分 她的成績如何提高

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  她的數學成績高二時還全班“墊底”,高考卻獲得了138的高分——

  百折不撓地發問,她成功了!

  我接任高二(14)班數學課時,有位劉姓女同學給我留下深刻的印象。這位文靜樸實的山東姑娘,開始時學數學十分困難,幾乎每節課都有搞不清楚的問題,成為了“問題學生”,每一次考試就是一次打擊。在和我談話的十幾分鐘,她的目光始終停留在自己的腳上,我也能夠看出她的眼中始終噙著淚水,我非常清楚,此時的她,需要的是鼓勵和方法的指導。我告訴她:“我看過你的考試卷,雖然分數不盡如人意,但是思路清晰、方法合理,反映你的思維沒錯,只是許多題目是會做的,但粗心做錯或來不及做而已,相信通過努力,下次你就成功了。”她抬起了頭,不經意地露出了一絲笑容。

  坦然面對別人譏笑

  好在,她會發問。開始時,她問的是概念性的問題。因為問題太簡單了,同學都會報以笑聲,但她會一本正經地回敬他們:“我的確沒搞清楚怎么辦?不能因為你們認為簡單而我就蒙混過關啊。”一階段堅持以后,她逐步掌握了基礎知識和基本概念的學法了。

  轉眼就期中考試了,考試前她信心十足,可是成績呢,她仍然墊底,無情的現實再次打擊了她,我看著她那似乎崩潰的表情,很是心疼,但是表面卻若無其事,笑著說:“這次分數雖然沒有起色,但是和以前的感覺是不是不同啊?我知道,你以前考試后對考卷沒有什么感覺的,做是做了,對不對就完全聽天由命了。這次呢,考試后知道哪里出了問題,是什么原因等,都心中有數,這就是很大的進步啊,堅持下去,下次你就成功了。”

  好習慣助她上臺階

  鼓勵,再次提高了她學習的信心,燃起了學習的激情,她問問題的習慣仍在繼續。接下來問的問題就是方法性的問題,明顯上了一個臺階。同學們也樂意來聽一聽,因為她常會提出大家想要提出的困難。

  期末考試又來臨了,我真的為她捏把汗!成績出來了,功夫不負有心人,這次進步了,雖然僅跨了一小步,但是對她來說卻是久違了的精神激勵!我們再次交流時,她眼睛正視著我說:“這次還沒有達到目標,老師放心,下次我就成功了。”

  再下來,她問的問題就是些隱含條件的挖掘問題了,明顯是思維嚴謹性方面的問題,她不僅是會了,而是在追求嚴謹和完美,更上一層樓了。

  直到有一天難住老師

  后來,她問的問題,既有深度又有難度,甚至會讓老師一時難以答出,要深入思考才有頭緒。她問的問題,有的是對已有方法的商榷,有的是對問題的變形,有的是對問題的新思考,顯然是探究與創新開始萌芽了。最終,高考中她的數學獲得了138分的優異成績,高出市平均分37分,順利地跨進了同濟大學的大門,她真的成功了!

  后來,劉同學在回憶這段往事時,感慨地說:“一個人在人生低谷中徘徊,感覺自己支持不下去的時候,其實就是黎明的前夜,只要你堅持一下,再堅持一下,前面肯定是一道靚麗的彩虹。”

  七寶中學 高級教師 李廣學

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編輯:特約講師
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